هدف البحث الحالي إلى تقديم تصور مقترح لتطوير أداء معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في ضوء المسئولية المهنية الذاتية لديهن، وتم استخدم المنهج الوصفي في مجالي تطوير أداء المعلمة والمسئولية المهنية وإعداد أدوات البحث، وقد أعدت الباحثة استبانة لقياس واقع المسئولية المهنية لدى معلمات الدراسات الاجتماعية، وتکونت عينة الدراسة من (100 معلمًا ومعلمة) بواقع 40 معلمًا، 60 معلمة . وقد أظهرت النتائج وقد تدنى مستوى المسؤولية المهنية الذاتية لدى معلمات الدراسات الاجتماعية، إضافة إلى وجود فرق ذى دلالة إحصائية في درجة متوسطات تقدير المعلمات لمستوى المسؤولية المهنية لصالح المعلمات ذوى الخبرة (أکثر من 5 سنوات).
الحارثى, ايمان. (2017). تصور مقترح لتطوير أداء معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في ضوء المسئولية المهنية الذاتية لديهن. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 86(1), 381-404. doi: 10.12816/0041964
MLA
ايمان بنت عوضة الحارثى. "تصور مقترح لتطوير أداء معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في ضوء المسئولية المهنية الذاتية لديهن". دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 86, 1, 2017, 381-404. doi: 10.12816/0041964
HARVARD
الحارثى, ايمان. (2017). 'تصور مقترح لتطوير أداء معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في ضوء المسئولية المهنية الذاتية لديهن', دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 86(1), pp. 381-404. doi: 10.12816/0041964
VANCOUVER
الحارثى, ايمان. تصور مقترح لتطوير أداء معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في ضوء المسئولية المهنية الذاتية لديهن. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2017; 86(1): 381-404. doi: 10.12816/0041964
)
مشاهدة على SCiNiTO