عبدالحميد, محمد. (2017). 'أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي ( تدريجي – کلي ) وبنية الإبحار للکتاب الإلکتروني التفاعلي في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز في العلوم', دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 83(83), pp. 211-315. doi: 10.12816/0042133