فاعلية نمطي الفصول (المقلوبة /الافتراضية) في تنمية مهارات بناء المستودعات الرقمية و مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدي طلاب قسم تکنولوجيا التعليم The effectiveness of classrooms patterns (flipped / virtual) in developing the digital repositories constructing and self-regulated learning skills among the instructional technology department students

أبو الدهب, محمود محمد أحمد. (2018). فاعلية نمطي الفصول (المقلوبة /الافتراضية) في تنمية مهارات بناء المستودعات الرقمية و مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدي طلاب قسم تکنولوجيا التعليم The effectiveness of classrooms patterns (flipped / virtual) in developing the digital repositories constructing and self-regulated learning skills among the instructional technology department students. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 103(103), 275-348. doi: 10.21608/saep.2018.32897

محمود محمد أحمد أبو الدهب. "فاعلية نمطي الفصول (المقلوبة /الافتراضية) في تنمية مهارات بناء المستودعات الرقمية و مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدي طلاب قسم تکنولوجيا التعليم The effectiveness of classrooms patterns (flipped / virtual) in developing the digital repositories constructing and self-regulated learning skills among the instructional technology department students". دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 103, 103, 2018, 275-348. doi: 10.21608/saep.2018.32897

أبو الدهب, محمود محمد أحمد. (2018). 'فاعلية نمطي الفصول (المقلوبة /الافتراضية) في تنمية مهارات بناء المستودعات الرقمية و مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدي طلاب قسم تکنولوجيا التعليم The effectiveness of classrooms patterns (flipped / virtual) in developing the digital repositories constructing and self-regulated learning skills among the instructional technology department students', دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 103(103), pp. 275-348. doi: 10.21608/saep.2018.32897

أبو الدهب, محمود محمد أحمد. فاعلية نمطي الفصول (المقلوبة /الافتراضية) في تنمية مهارات بناء المستودعات الرقمية و مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدي طلاب قسم تکنولوجيا التعليم The effectiveness of classrooms patterns (flipped / virtual) in developing the digital repositories constructing and self-regulated learning skills among the instructional technology department students. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2018; 103(103): 275-348. doi: 10.21608/saep.2018.32897