فاعلية نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفکير والاستيعاب المفاهيمي في العلوم والإدراکات نحو بيئة الصف لدى تلميذات الصف السادس الإبتدائي

الحصـــــــــان, أمانـــي محمــــد. (2007). فاعلية نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفکير والاستيعاب المفاهيمي في العلوم والإدراکات نحو بيئة الصف لدى تلميذات الصف السادس الإبتدائي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2(2), 215-225. doi: 10.21608/saep.2007.33153

أمانـــي محمــــد الحصـــــــــان. "فاعلية نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفکير والاستيعاب المفاهيمي في العلوم والإدراکات نحو بيئة الصف لدى تلميذات الصف السادس الإبتدائي". دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2, 2, 2007, 215-225. doi: 10.21608/saep.2007.33153

الحصـــــــــان, أمانـــي محمــــد. (2007). 'فاعلية نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفکير والاستيعاب المفاهيمي في العلوم والإدراکات نحو بيئة الصف لدى تلميذات الصف السادس الإبتدائي', دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2(2), pp. 215-225. doi: 10.21608/saep.2007.33153

الحصـــــــــان, أمانـــي محمــــد. فاعلية نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفکير والاستيعاب المفاهيمي في العلوم والإدراکات نحو بيئة الصف لدى تلميذات الصف السادس الإبتدائي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2007; 2(2): 215-225. doi: 10.21608/saep.2007.33153