واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال التربية الخاصة: دراسة ميدانية على عينة من أخصائيي صعوبات التعلم في البيئة المصرية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• الأستاذ الدكتور/ سُليمان عبد الواحد يوسُف ¹
• الدكتورة/ سامية عبد الرؤوف رضوان ²
• الدكتورة/ نبيلة عبد الفتاح أبو هاشم ³

¹ أستاذ صعوبات التعلم نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية المصرية لصعوبات التعلم

² مدرس زميل علم النفس كلية الدراسات العليا للطفولة – جامعة عين شمس

³ دكتوراه صعوبات التعلم كلية علوم الإعاقة والتأهيل – جامعة الزقازيق

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• كلمات مفتاحية: الاتجاهات
• التقنيات الذكية
• الذكاء الاصطناعي
• التربية الخاصة
• صعوبات التعلم
• أخصائيي صعوبات التعلم