الأنماط القيادية لمديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة ظفار وعلاقتها بدافعية الإنجاز للمعلمين في ضوء نظرية هيرسي وبلانشرد Leadership styles for school principals in Dhofar governorate and its relationship with achievement motivation Among teachers in light of the theory of Hersey and Blanchard

باعمر, فاطمة بنت سالم بن عقيل عمر برهام. (2019). الأنماط القيادية لمديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة ظفار وعلاقتها بدافعية الإنجاز للمعلمين في ضوء نظرية هيرسي وبلانشرد Leadership styles for school principals in Dhofar governorate and its relationship with achievement motivation Among teachers in light of the theory of Hersey and Blanchard. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 108(108), 150-172. doi: 10.21608/saep.2019.49426

فاطمة بنت سالم بن عقيل عمر برهام باعمر. "الأنماط القيادية لمديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة ظفار وعلاقتها بدافعية الإنجاز للمعلمين في ضوء نظرية هيرسي وبلانشرد Leadership styles for school principals in Dhofar governorate and its relationship with achievement motivation Among teachers in light of the theory of Hersey and Blanchard". دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 108, 108, 2019, 150-172. doi: 10.21608/saep.2019.49426

باعمر, فاطمة بنت سالم بن عقيل عمر برهام. (2019). 'الأنماط القيادية لمديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة ظفار وعلاقتها بدافعية الإنجاز للمعلمين في ضوء نظرية هيرسي وبلانشرد Leadership styles for school principals in Dhofar governorate and its relationship with achievement motivation Among teachers in light of the theory of Hersey and Blanchard', دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 108(108), pp. 150-172. doi: 10.21608/saep.2019.49426

باعمر, فاطمة بنت سالم بن عقيل عمر برهام. الأنماط القيادية لمديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة ظفار وعلاقتها بدافعية الإنجاز للمعلمين في ضوء نظرية هيرسي وبلانشرد Leadership styles for school principals in Dhofar governorate and its relationship with achievement motivation Among teachers in light of the theory of Hersey and Blanchard. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2019; 108(108): 150-172. doi: 10.21608/saep.2019.49426