محمد, وليد يوسف, کامل, داليا أحمد شوقي. (2012). '" أثر التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم المدمج "التقدمي والرجعي" ووجهتي الضبط في إکساب مهارات التصميم التعليمي للطلاب/المعلمين بکلية التربية وانخراطهم في بيئة التعلم المدمج "', دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 27(27), pp. 159-245. doi: 10.21608/saep.2012.50704