يمثل التعليم بوجه عام ، والتعليم العالي بوجه خاص البنية الأساسية لتکوين وتطوير مختلف الأنشطة الاقتصادية والاجتماعية ، فهو المحک الرئيسي لإعداد القوى البشرية المنتجة في المجتمع ، ويظهر أثر مردوده في شکل مخرجاته من القوى العاملة ذات المعارف والمهارات المبدعة في کل قطاع من قطاعات الحياة ، فالعائد من التعليم العالي عائد مرتفع ، ويمکن أن يکون مضمون النتائج إذا ما تم التخطيط الجيد لموارده المالية والبشرية اللازمة لإدارته ، وإذا ما تمت متابعة مستوي أدائه وجودة مخرجاته بشکل مستمر. ويواجه التعليم العالي في القرن الحالي العديد من المتغيرات العالمية وذلک بسبب الطفرة الهائلة في مجالات البحث العلمي وموضوعاته ، والتقدم التکنولوجي ، والاستثمار السريع لتکنولوجيا الاتصالات . ( أبو النصر ، 2002) وأصبحت تواجه الأنظمة التعليمية في جميع الدول تحديات کبيرة ، ومن بين هذه التحديات وأهمها التحدي المتمثل في توفير مصادر تمويلية کافية لتأمين التعليم المناسب للطلاب بالکم والنوعية المناسبة. ( بدر ، 1999)
الطويرقي, نوال بنت سعد .. (2012). " مصادر تمويل التعليم العالي في المملکة العربية السعودية وبريطانيا ( دراسة مقارنة)". دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 24(24), 205-246. doi: 10.21608/saep.2012.50795
MLA
نوال بنت سعد . الطويرقي. "" مصادر تمويل التعليم العالي في المملکة العربية السعودية وبريطانيا ( دراسة مقارنة)"", دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 24, 24, 2012, 205-246. doi: 10.21608/saep.2012.50795
HARVARD
الطويرقي, نوال بنت سعد .. (2012). '" مصادر تمويل التعليم العالي في المملکة العربية السعودية وبريطانيا ( دراسة مقارنة)"', دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 24(24), pp. 205-246. doi: 10.21608/saep.2012.50795
VANCOUVER
الطويرقي, نوال بنت سعد .. " مصادر تمويل التعليم العالي في المملکة العربية السعودية وبريطانيا ( دراسة مقارنة)". دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2012; 24(24): 205-246. doi: 10.21608/saep.2012.50795