" ممارسة مهارات الاتصال الفعال لدى المشرفات التربويات للمرحلة المتوسطة بمحافظة حفر الباطن " (دراسة ميدانية)

أهداف البحث: التعرف على درجة ممارسة مهارات الاتصال الفعال لدى المشرفات التربويات بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة. الکشف عن وجود اختلاف في درجة ممارسة مهارات الاتصال الفعال لدى المشرفات التربويات من وجهة نظر معلمات المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن تبعاً لمتغير (التخصص). منهج البحث: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي و المنهج الوصفي المقارن ، وکانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة قامت بتصميمها الباحثة وتضمنت أربعة محاور لمهارات الاتصال الفعال : (مهارة التحدث، مهارة الکتابة، مهارة الانصات ، مهارة التفکير)، والتي تمارسها المشرفة التربوية، وقد تم تطبيقها على مجتمع البحث والذي تکون من معلمات المرحلة المتوسطة بمحافظة حفر الباطن وعددهن (1028) معلمة ومشرفاتهن التربويات والبالغ عددهن (79) مشرفة تربوية. نتائج البحث: أن ممارسة المشرفات التربويات بمحافظة حفر الباطن لمهارات الاتصال الفعال جاءت بدرجة (عالية جداً) من وجهة نظر المعلمات. أن ممارسة المشرفات التربويات بمحافظة حفر الباطن لمهارة التحدث جاءت بدرجة (عالية جداً) من وجهة نظر المعلمات. أن ممارسة المشرفات التربويات بمحافظة حفر الباطن لمهارة الکتابة جاءت بدرجة (عالية جداً) من وجهة نظر المعلمات. أن ممارسة المشرفات التربويات بمحافظة حفر الباطن لمهارة الانصات جاءت بدرجة (عالية جداً) من وجهة نظر المعلمات. أن ممارسة المشرفات التربويات بمحافظة حفر الباطن لمهارة التفکير جاءت بدرجة (عالية) من وجهة نظر المعلمات. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمات حول ممارسات المشرفات التربويات لمهارات الاتصال الفعال ککل وبأبعادها الأربعة: (مهارة التحدث، مهارة الکتابة، مهارة الانصات ، مهارة التفکير) تعزى إلى لاختلاف التخصص. التوصيات: أن تتبنى وزارة التعليم أو إدارات الإشراف التربوي عقد برامج تدريبية خاصة بمهارات الاتصال الفعال، والعمل على حث المشرفات التربويات بالالتحاق بمثل هذه البرامج، ومتابعة أثر هذه البرامج في ممارسات المشرفات التربويات في الميدان. توجيه طالبات الدراسات العليا في أقسام الإدارة التربوية في الجامعات السعودية لإجراء المزيد من البحوث والدراسات النوعية حول ممارسة المشرفات التربويات لمهارات الاتصال الفعال في التعليم العام في المملکة العربية السعودية. عقد دورات تدريبية مکثفة للمشرفات التربويات في الکفايات الإشرافية الضرورية لهن. تزويد المشرفات التربويات بمصادر المعرفة المتخصصة. زيادة أعداد المشرفات التربويات وتخفيف أعبائهن الإدارية والفنية.