هدف هذا البحث إلى الکشف عن أثر برنامج لإکساب مهارات الحس التقديرى لأطفال الروضة المدمجين على التخيل، وتکونت مجموعة البحث من (15) طفل من الأطفال المدمجين بالروضات الدامجة بمدينة الخارجة، وقامت الباحثتان بتصميم أدوات البحث والتى تمثلث فى مقياس الحس التقديري، ومقياس التخيل، وبرنامج لإکساب مهارات الحس التقديري لأطفال الروضة المدمجين، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة المدمجين فى الحس التقديرى لکل من الأطوال، والأحجام، والأوزان، والزمن، والمسافة، والحس التقديرى ککل قبل وبعد تطبيق وحدة الحس التقديرى لصالح التطبيق البعدى، کما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة المدمجين فى التخيل قبل وبعد تطبيق وحدة الحس التقديرى لصالح التطبيق البعدى.
عيد, أسماء محمد, & سيد, هبة زيدان. (2016). برنامج لإکساب مهارات الحس التقديري لأطفال الروضة المدمجين بمؤسسات رياض الأطفال وأثره على التخيل. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 73(2), 93-128. doi: 10.21608/saep.2016.60265
MLA
أسماء محمد عيد; هبة زيدان سيد. "برنامج لإکساب مهارات الحس التقديري لأطفال الروضة المدمجين بمؤسسات رياض الأطفال وأثره على التخيل". دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 73, 2, 2016, 93-128. doi: 10.21608/saep.2016.60265
HARVARD
عيد, أسماء محمد, سيد, هبة زيدان. (2016). 'برنامج لإکساب مهارات الحس التقديري لأطفال الروضة المدمجين بمؤسسات رياض الأطفال وأثره على التخيل', دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 73(2), pp. 93-128. doi: 10.21608/saep.2016.60265
VANCOUVER
عيد, أسماء محمد, سيد, هبة زيدان. برنامج لإکساب مهارات الحس التقديري لأطفال الروضة المدمجين بمؤسسات رياض الأطفال وأثره على التخيل. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2016; 73(2): 93-128. doi: 10.21608/saep.2016.60265
)
مشاهدة على SCiNiTO