Effet d'Utilisation des Histoires Numériques sur le Développement Des compétences de la Compréhension Orale en Français Chez Les Elèves du Cycle primaire Aux Ecoles Des Langues

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

Université de Damiette

المستخلص

Le problème de cette recherche se manifeste dans la faiblesse des compétences de la compréhension orale chez les élèves de la cinquième année primaire. Cette faiblesse peut être revenir à l'utilisation des stratégies d'enseignement inconvenables à leurs styles d'apprentissage avec la négligence des supports technologiques. Notre étude actuelle essaie de répondre aux sous-questions suivantes 1-Quelles sont les compétences de la compréhension orale nécessaires aux élèves de la cinquième année primaire aux écoles des langues ?-Jusqu'à quel point les élèves de la cinquième année primaire aux écoles des langues –ils possèdent ces compétences؟  Quelle est la représentation suggérée pour utiliser les histoires numériques afin de développer les compétences de la compréhension orale en Français chez Les élèves du cycle primaire aux écoles des langues - Quel est l'effet d'utilisation des histoires numériques sur le développement des compétences de la compréhension orale en Français chez Les élèves de la cinquième année primaire aux écoles des langues?      La recherche actuelle  a abouti que Les histoires numériques ont développé les compétences de la compréhension orale chez les élèves du cycle primaire grâce à un climat d'encouragement et de motivation qui contribue à exprimer librement et de comprendre soigneusement  la langue parlée.  Autrement les techniques des histoires numériques ont favorisé les occasions d'interaction entre les élèves à travers des groupes. Cette interaction leur permet échanger  leurs expériences et leurs connaissances en supportant les compétences de la compréhension orale.   

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