Efficacité de l'approche de la programmation neurolinguistique (PNL) Pour Développer les compétences de l'expression orale chez Les Etudiants du département du Français à la Faculté de Pédagogie

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

Faculté de Pédagogie Université de Damiette

المستخلص

La langue n’est pas vue comme un ensemble d’habitudes mais comme un moyen d’interaction sociale. Le but fondamental est de rendre l’homme capable de comprendre des textes oraux et écrits dans des conditions normales de communication et, ultérieurement, d’en produire en puisant dans les modèles de tous ordres qu’il aura intégrés.
L’homme acquiert l’oral avant d’aller dans une structure d’apprentissage. La communication orale, évidemment, précède toujours l’écrit. Les humains apprennent à parler la langue bien avant d’apprendre à écrire et possèdent une bonne maîtrise de l’oral avant même d’aller à l’école. Pareillement, les apprenants d’une langue étrangère se trouvent confrontés immédiatement à la langue orale dès le début de leur apprentissage et souhaitent être, le plus rapidement possible, capables de communiquer oralement et donc acquérir une compétence de compréhension et d’expression.

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