الإسهامات النسبية لإستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية ومهارات الاستذکار في التنبؤ بالإنجاز الأکاديمي Relative contributions of Self-Regulation Strategies and study Skills in predicting Academic Achievement

البليهي, ثامر عبد الرحمن, & عبد الغني, إسلام أنور عبد الغني. (2019). الإسهامات النسبية لإستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية ومهارات الاستذکار في التنبؤ بالإنجاز الأکاديمي Relative contributions of Self-Regulation Strategies and study Skills in predicting Academic Achievement. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 109(109), 199-244. doi: 10.21608/saep.2019.49448

ثامر عبد الرحمن البليهي; إسلام أنور عبد الغني عبد الغني. "الإسهامات النسبية لإستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية ومهارات الاستذکار في التنبؤ بالإنجاز الأکاديمي Relative contributions of Self-Regulation Strategies and study Skills in predicting Academic Achievement". دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 109, 109, 2019, 199-244. doi: 10.21608/saep.2019.49448

البليهي, ثامر عبد الرحمن, عبد الغني, إسلام أنور عبد الغني. (2019). 'الإسهامات النسبية لإستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية ومهارات الاستذکار في التنبؤ بالإنجاز الأکاديمي Relative contributions of Self-Regulation Strategies and study Skills in predicting Academic Achievement', دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 109(109), pp. 199-244. doi: 10.21608/saep.2019.49448

البليهي, ثامر عبد الرحمن, عبد الغني, إسلام أنور عبد الغني. الإسهامات النسبية لإستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية ومهارات الاستذکار في التنبؤ بالإنجاز الأکاديمي Relative contributions of Self-Regulation Strategies and study Skills in predicting Academic Achievement. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 2019; 109(109): 199-244. doi: 10.21608/saep.2019.49448